Programa de desarrollo profesional para los maestros y las maestras en la integración de las tecnologías a la enseñanza de la lectoescritura (español e inglés).

Propósito y objetivos del Proyecto

El propósito de esta propuesta fue contribuir al desarrollo profesional de los maestros en los aspectos de uso y manejo de las computadoras y su integración al proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de lectoescritura (inglés y español). La propuesta consistió en adiestrar a 60 maestros del Distrito Escolar San Juan III en el uso y manejo de computadoras, programados e Internet. Los adiestramientos estuvieron dirigidos a proveer a los participantes las herramientas necesarias para construir un periódico escolar en papel y en versión electrónica. La meta consistió en ofrecer un programa de desarrollo profesional intensivo que redundara en el aumento del aprovechamiento académico de los estudiantes en las áreas de español e inglés.

Los objetivos específicos consistieron en:

  1. reclutar y adiestrar a 60 maestros en el uso de programados diversos y la Internet para el diseño de un periódico escolar en papel y electrónico,
  2. fortalecer los conocimientos sobre la teoría de aprendizaje del lenguaje a través del diseño y producción de un periódico escolar elaborado por los maestros y los estudiantes,
  3. usar el periódico como método de comunicación efectiva para estrechar la relación entre la escuela, la comunidad y los padres,
  4. producir una serie de lecciones modelo que sirvan como ejemplo de estrategias para la enseñanza en el área de lectoescritura y que integren la tecnología al currículo, y
  5. diseminar el proyecto en foros universitarios dentro y fuera de Puerto Rico.

Para el logro de estos objetivos, se ofrecieron más de 110 horas de adiestramiento sobre la integración de la tecnología a la enseñanza de las artes del lenguaje (inglés y español) durante el año académico 2002-2003.

Componentes del proyecto

Talleres – Se ofrecieron 48 horas de taller distribuidas en 16 talleres de tres horas cada uno, enfocados a adiestrar maestros en los aspectos tecnológicos del uso y manejo de la computadora y los programados necesarios para el diseño y la producción de un periódico escolar. Los talleres siguieron un formato aplicado; por lo tanto, los trabajos de diseño y montaje de los periódicos se realizarán durante estos horarios. Además, redundarán en el aprovechamiento académico de los estudiantes en las áreas de lectoescritura porque se estimulará la transferencia de las destrezas trabajadas al salón de clases, con el diseño de estrategias y lecciones dirigidas a los procesos de la creación de un periódico escolar.

Seminarios – Se ofrecieron cuatro seminarios sabatinos enfocados a los contenidos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje de lectoescritura en español e inglés. Los temas de los seminarios son los siguientes: prensa escolar, lectoescritura en español, lectoescritura en inglés y currículo integrado. Estos temas establecen una conexión firme entre la producción del periódico escolar y los procesos de enseñanza de las artes del lenguaje.

Horas en línea – Entre los requisitos de participación se exigieron 40 horas de trabajo en línea. Esto cumplió con varios propósitos de la propuesta: primero, el uso de la Internet como fuente de información y de comunicación; segundo, el uso de Blackboard para estimular el trabajo en equipo, la comunicación y colaboración entre y con los maestros a través de foros, chats y consultas. Además, el sistema de Blackboard ofrece alternativas efectivas de brindar apoyo técnico y de contenido a los maestros.

Instituto de verano – Un grupo de maestros participó en una sesión de verano de 20 horas distribuidas durante la semana del 3 al 7 de junio de 2003 para editar las lecciones producidas durante el año. El producto de este trabajo se publicó en un manual de lecciones, que presenta formas innovadoras para integrar la tecnología a la enseñanza de la lectoescritura.

Divulgación

El Proyecto ofreció la oportunidad a cuatro de los 60 maestros participantes de viajar al 14th International Conference – Society for Information Technology & Teacher Education en Alburquerque, New Mexico (marzo de 2003). Los maestros presentaron el cartel: Integrating Technology to Empower Latino/Bilingual Students Learning (ITEL): Using the School Newspaper to Enhance Writing Skill.

Maestros participantes en la conferencia:
Gloria Romero – Escuela Juan Ponce de León
María del C. Padró – Escuela Sabana Llana
Migdalia Varela – Escuela Sabana Llana
Luis Martínez – Colegio San Antonio

Además, se publicó el manual El periódico escolar: una estrategia para la integración de las tecnologías a la enseñanza de lectoescritura (2004). Este manual se distribuye gratuitamente a distintas bibliotecas escolares del país. Puede acceder a la versión electrónica de este manual pulsando la imagen a continuación:

Este Proyecto fue auspiciado con fondos Título II – Teacher Quality del Departamento de Educación de Puerto Rico