{"id":16869,"date":"2022-12-06T13:22:40","date_gmt":"2022-12-06T17:22:40","guid":{"rendered":"https:\/\/cie.uprrp.edu\/elicit-math\/?page_id=16869"},"modified":"2022-12-08T14:03:10","modified_gmt":"2022-12-08T18:03:10","slug":"sidim-xxxvii-2022","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cie.uprrp.edu\/elicit-math\/conferencias\/sidim-xxxvii-2022\/","title":{"rendered":"SIDIM XXXVII (2022)"},"content":{"rendered":"


\n\t\t\t\t\t\t\t\"sidim\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a><\/p>\n

Libro de Re\u00famenes – SIDIM 2022<\/strong><\/a><\/p>\n

M\u00e9todos de investigaci\u00f3n en un programa de formaci\u00f3n de maestros que incluye el estudio de lecciones y el uso de tecnolog\u00eda de interconectividad<\/h3>\n

Como citar: Hern\u00e1ndez Rodr\u00edguez, O., Villafa\u00f1e Cepeda, W., Moreno Concepci\u00f3n, J. M., Choque Dextre, Y., & Gonz\u00e1lez, G. (25-26 de\u00a0febrero\u00a0de 2022).\u00a0M\u00e9todos de investigaci\u00f3n en un programa de formaci\u00f3n de maestros que incluye el estudio de lecciones y el uso de tecnolog\u00eda de interconectividad\u00a0[Taller].\u00a037mo\u00a0Seminario Interuniversitario de Investigaci\u00f3n en Ciencias Matem\u00e1ticas (SIDIM XXXVII),\u00a0Seminario\u00a0Virtual.<\/p>\n

En este taller compartiremos los m\u00e9todos de investigaci\u00f3n que hemos utilizado durante nuestra participaci\u00f3n en una innovaci\u00f3n que pretende cerrar la brecha entre los cursos de m\u00e9todos y las pr\u00e1cticas clinicas. En la investigaci\u00f3n incorporamos el estudio de lecciones (Lesson Study<\/em>), los espacios h\u00edbridos y el uso de tecnolog\u00eda de interconectividad; los cuales se llevaron a cabo en las experiencias de campo (pre-pr\u00e1cticas) de candidatos a maestros de Matem\u00e1ticas de nivel secundario, los cuales estaban matriculados en un curso de metodolog\u00eda de la ense\u00f1anza.<\/p>\n

Despu\u00e9s de una breve descripci\u00f3n del proyecto, detallaremos:<\/p>\n

    \n
  • la forma c\u00f3mo hemos recopilado los datos,<\/li>\n
  • su preparaci\u00f3n para el an\u00e1lisis,<\/li>\n
  • las estrategias que hemos utilizado para el an\u00e1lisis,<\/li>\n
  • c\u00f3mo atendemos asuntos de validez y confiabilidad,<\/li>\n
  • c\u00f3mo informamos los hallazgos.<\/li>\n<\/ul>\n

    Las personas que participen tendr\u00e1n la oportunidad de hacer pr\u00e1cticas con datos preparados espec\u00edficamente para este taller. En espec\u00edfico, discutiremos algunos aspectos a considerar en la recolecci\u00f3n y almacenamiento de la informaci\u00f3n, los retos debido a la pandemia, la protecci\u00f3n de seres humanos participantes en investigaci\u00f3n y los ajustes necesarios para proteger a los estudiantes que no desean participar. Posteriormente, describiremos las recomendaciones de Herbst et al. (2011) para la preparaci\u00f3n de los datos e indicaremos la forma c\u00f3mo hemos incorporado los marcos te\u00f3ricos en el an\u00e1lisis. Consideraremos algunos aspectos relacionados a la validez y confiablidad de los an\u00e1lisis. Utilizaremos como ejemplos los art\u00edculos aceptados para publicaci\u00f3n Choque, et al. (2020); Gonz\u00e1lez, et al. (2021) y Hern\u00e1ndez, et al. (2021).<\/p>\n

    Finalmente, contaremos nuestra experiencia en la redacci\u00f3n de los informes de investigaci\u00f3n y los procesos de someter y revisar los manuscritos para la publicaci\u00f3n en revistas profesionales arbitradas.<\/p>\n