Descripción PIMAMC

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO
RECINTO DE RÍO PIEDRAS
FACULTAD DE EDUCACIÓN

Proyecto Interdisciplinario para Mejorar el Aprendizaje de las Matemáticas y las Ciencias

 

Las Facultades de Educación y de Ciencias Naturales de la Universidad de Puerto Rico en colaboración con los distritos escolares de San Juan I y San Juan II presentan el Proyecto Interdisciplinario para Mejorar el Aprendizaje de las Matemáticas y las Ciencias (PIMAMC)  cuya meta es mejorar el rendimiento académico en ciencias y matemáticas de los estudiantes mediante la creación de un programa de desarrollo profesional que incluya la actualización de los maestros en los contenidos de las disciplinas, el alineamiento de los contenidos con las Expectativas por Grado, el uso de estrategias de enseñanza-aprendizaje innovadoras, la integración dentro de las áreas en cada una de las disciplinas, la interdisciplinaridad, la solución de problemas contextualizados, el uso de la tecnología, el diseño y desarrollo de materiales didácticos y la investigación acción.

Este proyecto tendrá una duración de tres años y se espera lograr los  siguientes objetivos:

  1. el 85% de los participantes demostrarán dominio de los contenidos de los estándares de la disciplina (ciencias o matemáticas) que enseñan y en el nivel correspondiente.
  2. el 85% de los participantes estarán capacitados para utilizar estrategias innovadoras de enseñanza-aprendizaje en los cursos de ciencias y matemáticas.
  3. el número de estudiantes proficientes y avanzados de los maestros participantes aumentará en un 5% comparado con el número de estudiantes de maestros similares.
  4. el 85% de los participantes colaborarán en el diseño y la elaboración de actividades didácticas que integradoras fundamentadas en la solución de problemas y que utilicen la tecnología para fortalecer la enseñanza de las ciencias y las matemáticas.
  5. El 25% de los participantes realizarán proyectos de investigación en acción que exploren los factores y problemas en los procesos enseñanza/aprendizaje de las ciencias y las matemáticas.

Este proyecto atenderá 80 maestros de los grados K-12 de escuelas públicas y privadas de los Distritos Escolares San Juan I y San Juan II.  Se espera la participación de cuarenta maestros de escuela elemental que enseñen ciencias y/o matemáticas (veinte maestros del nivel K-3 y veinte del nivel 4-6); veinte maestros de matemáticas de los niveles 7-9 y 10-12; veinte maestros de ciencias de los niveles 7-9 y 10-12.  El 20% de los maestros participantes debe provenir de colegios privados de los distritos escolares  indicados.

El programa de desarrollo profesional estará compuesto por una Academia de Verano, una Academia Sabatina, un Programa de Seguimiento y un Programa de Cursos Universitarios.  La Academia de Verano será un programa comprensivo e intensivo de capacitación con el propósito de profundizar en los contenidos de ciencias y matemáticas de los maestros participantes, de tal forma, que los maestros puedan desarrollar actividades didácticas alineadas con los estándares del DEPR y a la vez sean de alta profundidad temática.  Se cubrirán los siguientes temas: Análisis del documento Estándares de Contenido y Expectativas de Grado del Programa de Matemáticas y Ciencias del Departamento de Educación de Puerto Rico (2007); desarrollo conceptual de los contenidos de los estándares mediante estrategias de interdisciplinaridad y solución de problemas; desarrollo de destrezas de investigación del aprendizaje de los estudiantes en la sala de clase; creación de actividades para el desarrollo de los conceptos y los procesos descritos en los estándares.  Con este contenido se espera que los maestros: profundicen su conocimiento de los estándares y expectativas por grado, adquieran destrezas para la planificación y desarrollo de sus clases teniendo en cuenta los estándares y las expectativas por grado, conozcan las técnicas de enseñanza que han demostrado ser efectivas para el aprendizaje de las ciencias y la matemáticas, desarrollen destrezas para el avalúo del desarrollo cognitivo de los estudiantes, conozca los fundamentos de la interdisciplinaridad y, finalmente, que todo esto los lleve a diseñar y desarrollar materiales didácticos integradores para la enseñanza rigurosa de las ciencias y las matemáticas. Los materiales serán creados en inglés y en español y tendrán como fundamento la solución de problemas contextuales.

La Academia Sabatina tendrá como propósitos: dar seguimiento a los trabajos del verano, continuar con el diseño y desarrollo de actividades integradoras y diseñar estrategias de implantación en las escuelas.  Se ofrecerán talleres de contenido, de estrategias de interdisciplinaridad, de solución de problemas contextuales, de desarrollo conceptual mediante el uso de la tecnología, de elaboración de instrumentos para documentar el crecimiento conceptual de los estudiantes y de investigación acción.

La Academia de Verano tendrá una duración de 84 horas de capacitación (6 horas por día por 14 días en un horario de 8:00am a 11:00am y de 11:30am a 2:30pm). La Academia Sabatina tendrá una duración de 84 horas contacto (6 horas por día por 14 sábados en un horario de 8:00am a 11:00am y de 11:30am a 2:30pm).  Las Academias serán actividades intensivas de desarrollo profesional que permitirán a los participantes, por una parte, obtener las herramientas y destrezas necesarias para dominar el contenido curricular de las materias de ciencias y matemáticas, y por la otra, estudiar y evaluar las estrategias de enseñanza-aprendizaje innovadoras y validadas por investigaciones educativas recientes.

El Programa de Seguimiento consistirá de la creación de comunidades de aprendizaje compuestas por grupos de maestros de una misma disciplina de diferentes escuelas y grados que se encargarán de realizar el estudio de fortalezas y necesidades de la escuela, desarrollar un plan de validación e implantación de lo aprendido en los talleres y hacer las recomendaciones pertinentes para el logro de los objetivos del proyecto en la escuela. Además, las comunidades de aprendizaje se apoyarán en el proceso de estudiar, analizar e investigar los aspectos curriculares de las disciplinas y los factores que favorecen la interdisciplinaridad.  Estas comunidades tendrán el apoyo de un mentor quien será el contacto con el proyecto y  los profesores recursos del proyecto. Cada maestro recibirá cuatro visitas durante el año académico. En la fase de seguimiento también incluirá que los maestros creen y administren un Centro de Recursos Didácticos en cada una de las escuelas participantes para facilitar la implantación de las actividades.  El Centro de Recursos Didácticos incluirá materiales tales como manipulativas, modelos, calculadoras, sensores y microscopios, entre otros.  Los mentores realizarán visitas a las escuelas para colaborar con la implantación de las actividades educativas en las salas de clase y el establecimiento de los Centros de Recursos Didácticos.

El Programa de Cursos Universitarios tendrá como principal objetivo ayudar a los maestros en servicio a cumplir con los requisitos de admisión al programa graduado de currículo y enseñanza de las matemáticas o las ciencias de la UPR.  Los maestros interesados podrán completar los cursos de ciencias, matemáticas o educación que necesiten para satisfacer los criterios de admisión.

El Proyecto diseñará una investigación evaluativa con el propósito de determinar la efectividad del modelo implantado en los maestros participantes y en los estudiantes de los maestros participantes.  Se recopilará información relativa al conocimiento los maestros y sus estudiantes de los conceptos científicos matemáticos y la transformación que sufre por su participación en el proyecto.  Se contrastarán los resultados con los de un  grupo control.  También se recopilará información sobre la aplicación de los conceptos aprendidos por los maestros en la sala de clase y su efecto en el rendimiento académico de los estudiantes.  Se realizarán pruebas de ciencias y matemáticas por nivel a los estudiantes de los maestros que asisten al proyecto y a los maestros del grupo control y se compararán los resultados.  Además de validar la efectividad del proyecto, ésta investigación servirá para divulgar los resultados de la intervención. También se utilizarán los resultados de las Pruebas Puertorriqueñas de Aptitud Académica de los estudiantes de los maestros que participan en el proyecto para analizar el efecto del proyecto en los estudiantes de los maestros participantes y se comparará con los resultados de los maestros no participantes en el proyecto.  El Departamento de Educación proveerá la información necesaria de los estudiantes de los Distritos participantes para establecer la línea de base y evaluar el cambio anualmente.

Los materiales creados y los logros del proyecto serán divulgados por medios impresos tradicionales y a través de la página electrónica del Centro de Investigaciones Educativas de la Facultad de Educación.  Los trabajos de los maestros serán presentados en los diferentes congresos profesionales de matemática educativa y matemática científica y en las Conferencias Regionales de MSP.

El proyecto tendrá una duración de tres años, se evaluará anualmente y se presentarán los informes programáticos y fiscales trimestrales, se elaborará el informe de progreso anual y el informe final.  Además, se contratarán los servicios de un evaluador externo para que certifique el logro de los objetivos de acuerdo a lo propuesto.

Fecha Tentativa del Verano: 18 de junio a 6 de julio  de 2012

Contactos

  • Dr. Omar Hernández Rodríguez, director.  Tel 787-764-0000, x. 3489
  • Sra. Mildred Colón, codirectora administrativa. Tel 787-764-0000, x. 3489
  • Dra. Annette López de Méndez, codirectora.  Tel 787-764-0000, x. 4384
  • Correo electrónico: pimamc.sj@gmail.com
  • Web Page: http://cie.uprrp.edu/pimamc

Descargar Formulario Solicitud de Participación año 2012-2013