El primer día comenzó con la presentación de los recursos. Los temas abordados en la presentación fueron: las credenciales de los recursos, áreas de experiencia laboral, expectativas del seminario y qué les gusta hacer en su tiempo libre. Acto seguido, cada participante procedió a presentarse siguiendo el mismo protocolo de temas que emplearon los recursos. Una vez terminada esta parte, el grupo se trasladó a la Sala Red Graduada, en la Biblioteca Jose M. Lázaro. A eso de las 10:00 a.m. se comenzó con la primera actividad de la mañana, la cual consistió en comparar los sistemas educativos de Estados Unidos y Puerto Rico desde el nivel preescolar hasta el universitario. Nos dividimos en cinco grupos y completamos una hoja que nos entregaron con un diagrama de Venn, para colocar las diferencias y semejanzas de ambos sistemas educativos. Esta actividad interactiva nos permitió compartir las percepciones y realidades de ambos sistemas, aclarar dudas sobre estos y tomar conciencia de la influencia cultural, política y social de dichos sistemas educativos. Finalmente, la Dra. Sanjurjo y el Dr. Vigil compartieron las secuencias curriculares de los programas de preparación de maestros en Educación Elemental y Educación Secundaria en Metropolitan State College of Denver. Entre los tópicos destacados se discutió las cantidades de horas de experiencias clínicas y de campo requeridas a los candidatos a maestros, requisitos para tomar el examen Praxis y el perfil de los estudiantes de las escuelas públicas urbanas de la Ciudad de Denver, Colorado, en las cuales cerca de un 59% de los estudiantes son hispanos. ♦ Brenda Laboy González, Ed.D, CPL. (notas) & Yeiza M. Hernández-Bianchi (fotos)
2012 Summer Seminar: Perspectives in Multicultural Education, Day 1
The first day began with the introduction of the seminar leaders. They talked about their academic credentials, work experience, expectations for the seminar and what they like to do in their spare time. Afterwards, participants followed the seminar leaders’ example and introduced themselves. Then, the group moved to the Graduate Network , at the Jose M. Lazaro Library. At about 10:00 a.m., the seminar started with the first class activity of the day, which compared the educational systems of the United States and Puerto Rico, from preschool to college level. Participants split into five groups to fill out a worksheet with a Venn diagram to write down the differences and similarities of both educational systems. This interactive activity allowed participants to share perceptions and facts about both systems, clarify misconceptions and be aware of the cultural, political and social influences of these educational systems. Finally, Dr. Sanjurjo and Dr. Vigil shared the curriculum of teacher preparation programs in Elementary and Secondary Education at Metropolitan State College of Denver. They discussed the hours of clinical and field experience required for teacher candidates, the Praxis test requirements, and students’ profiles in urban public schools of the city of Denver, Colorado, in the which about 59% of students are Hispanic. ♦ Brenda Laboy González, Ed.D, CPL. (notes) & Yeiza M. Hernández-Bianchi (photos)
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