Meta I. Reclutar 10 estudiantes (5) del nivel sub-graduado y 5 graduados del Programa de INEVA.
Se reclutaron los siguientes estudiantes a nivel sub-graduado:
- Joel A. Carambot Castro (Escuela Secundaria – Historia)
- Rafael E. Picón Acevedo (Escuela Elemental 4to a 6to – Español)
- Mariangeli Rivera Rodríguez (Escuela Elemental – K-3)
Se reclutaron los siguientes estudiantes a nivel graduado, maestría del programa de INEVA:
- Chamary Fuentes Vergara
- Emily Ortiz Franco
- Claribel Ojeda Reyes
- John J. Ramírez Leiton
- Walter J. Rosales Mejía
- Vanessa Vernaza Hernández (Currículo en Biología)
También se contó con la participación voluntaria de la estudiante graduada Sarai Deprat Rojas, del programa de INEVA.
Los siguientes profesores fueron reclutados:
- Dra. María del R. Medina
- Dra. Annette López de Méndez
- Dr. Víctor E. Bonilla Rodríguez
- Dra. Claudia X. Álvarez
- Dra. Ada Verdejo
- Dra. Margarita Moscoso
- Dra. Milagros Bravo
Meta II. Ofrecer un instituto de Mentoría para facilitar el desarrollo de las competencias de investigación
Se estableció el Instituto de Mentoría con nueve estudiantes y seis mentores, quienes se reunieron en 14 ocasiones durante el período de 10 de octubre de 2008 al 27 de mayo del año académico 2008-09.
En el semestre académico Agosto-Diciembre 2008 se ofrecieron los siguientes talleres:
- Propuesta de Investigación
- Aspectos éticos en la investigación educativa
- Diseños de investigación cuantitativa
En el semestre académico Enero-Mayo 2009 se ofrecieron los siguientes talleres:
- Diseños de investigación cualitativa
- Selección de Participantes
- Redacción en español de artículos publicables
- How to write papers and articles in English
- Cuestionario online: Remark Web Survey
- Cómo utilizar el Programado SPSS
- Análisis de datos cualitativos
- Cómo utilizar el Programado NVivo
Meta III. Desarrollar actividades dirigidas a fortalecer las competencias de redacción y los mecanismos de difusión
Se coordinaron los siguientes talleres:
- Redacción en español de artículos publicables
- How to write papers and articles in English
Meta IV. Fomentar la presentación de trabajos de investigación realizados por estudiantes graduados en el Congreso.
En el X Congreso Puertorriqueño de Investigación en la Educación, los siguientes estudiantes presentaron sus trabajos:
Sub-graduado:
- Joel A. Carambot Castro
La vocación magisterial
Graduados:
- Walter J. Rosales Mejía
El uso de los teléfonos celulares en el ambiente educativo: la experiencia de los adolecentes en Puerto Rico - Vanessa Vernaza Hernández
Uso de las simulaciones en la conceptuación de ideas científicas: una mirada desde la perspectiva de los estudiantes - Chamary Fuentes Vergara y Emily Ortiz Franco
La selección de la carrera y la proyección en el ejercicio del magisterio entre los estudiantes de la Facultad de Educación - John J. Ramírez Leiton
La percepción del maestro de educación especial de escuela superior en cuanto a su preparación académica y su desempeño con los estudiantes.
También resaltó la participación de los profesores mentores, quienes a su vez presentaron las siguientes ponencias:
- Dra. Annette López de Méndez, Dra. Margarita Moscoso, Dr. Víctor E. Bonilla Rodríguez y Dra. Claudia X. álvarez Romero
La efectividad del Programa de Formación de Docentes de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras - Dra. Claudia X. álvarez Romero y Walter J. Rosales Mejía
Desarrollo de una escala de observación de clase para evidencias practicas efectivas de enseñanza - Dra. María del Rosario Medina y Myriam Román Rodríguez
Inventario acerca de los instrumentos utilizados en las tesis y disertaciones del Departamento de Estudios Graduados, Facultad de Educación - Dr. Rafael L. Irizarry, Dr. José A. Núñez López, Dra. Ana Helvia Quintero, Dra. Kanti Méndez y Dra. Margarita Moscoso
La configuración interactiva del maltrato, la violencia y la deserción escolar: sus interconexiones y su superación con el modelo educativo de desarrollo integral - Lourdes Torres Báez, Nancy Viana, Ruby Mercury, Geanette Cabán, y Dra. Annette López de Méndez
Proyecto alcanza: creación de módulos para la educación temprana: estrategia para capacitar educadores que trabajan con la niñez temprana (nacimiento-6 años) – auspiciado por la Fundación ángel Ramos
Se presentaron los siguientes carteles:
- Johanna Fajardo, Ingrid Montes y el Dr. Víctor E. Bonilla Rodríguez
Cómo los aspectos afectivos de estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje influencian su aprovechamiento o ejecutoria en el curso de química orgánica - Juan C. Aponte Santini, Ingrid Monte y el Dr. Víctor E. Bonilla Rodríguez
Avalúo de cómo influye el curso de temas escogidos en química en los estudiantes del curso de química general
En adición, es estudiante graduado John J. Ramírez Leiton realizó dos ponencias en el XIII Congreso del College Board, del 4 al 7 de marzo en Ciudad de Guatemala, Guatemala:
- Las pruebas de aprovechamiento y aptitud, difieren?
- Interpretación cualitativa de los resultados del College Board: La experiencia ELASH
Meta V. Familiarizar a los estudiantes con las organizaciones profesionales internacionales de investigación y evaluación
Todos los estudiantes graduados y sub-graduados se convirtieron en miembros de la American Educational Research Association. Las estudiantes graduadas Emily Ortiz Franco y Chamary Fuentes Vergara también se hicieron miembros de la American Evaluation Association.
Los estudiantes Chamary Fuentes Vergara, Vanessa Vernaza Hernández, Walter J. Rosales, Joel A. Carambot Castro, y Rafael E. Picón Acevedo asistieron al Congreso de la American Educational Research Association, que se llevó a cabo en la ciudad de San Diego, California del 13 al 17 de abril de 2009.
Los estudiantes fueron acompañados por los profesores mentores: Dra. María del R. Medina Díaz, Dra. Annette López de Méndez, Dr. Víctor E. Bonilla Rodríguez, Dra. Claudia X. Álvarez Romero, Dra. Ada L. Verdejo Carrión, y Dra. Margarita Moscoso.